京都府立高校での授業レポート

～色彩心理で深まる、自己理解と他者理解～

6月中旬、暑さが少しずつ本格的になってきた頃、京都府立高校の2年生を対象に「生活文化（旧家庭科）」の授業を担当させていただきました。

教科書に書かれていたのは

「自立・共生・創造」

の3つのキーワード。

これからの暮らしに大切な指針だなぁ…

と、改めてしみじみ感じながら授業に向かいました。

今回の授業では、「行動色彩心理学」を

テーマに、色を科学的に捉えるところから

スタート。
そこから、自分の価値観を見つめ直す

ワークや、自己理解・他者理解へとつなげ、最後は“キャリア”についてもお話ししました。

ワークでは、カードを使って自己紹介をしたり、推しの色彩心理を考察したり。
あっという間の2時間でした。

生徒さんからの感想の一部をご紹介します

「他者理解の大切さを感じた。すべてを合わせる必要はないし、“自分は自分”で進んでいけばいいのかなと思えた」

「カードワークで、周りから見る自分と、自分が思っていた性格に違いがあることに気づけた」

「人間関係はもっと簡単に考えてもいいんだって思えた」

 

楽しんでもらえたことはもちろん、

それ以上に「心の変化」や「気づき」があった感想を多くもらえて嬉しかったです。

 

-実は一番嬉しかったのは……

「先生、好き〜♡」

という言葉をたくさんもらえたこと（笑）

価値感を理解し合えれば、ジェネレーションが

違えど、ギャップなくお付き合いできます。
講師業は“アイドル業”とも言っている私にとって、最高のご褒美でした。

生徒さんたちの未来が、彩り豊かに

その一歩に関われたこと

心から感謝しています

 

筆者ホームページ・また会いたくなる人になれる色彩心理コミュニケーション